Watch Intro Video

О чем этот модуль?

Программа курса

  • 1

    01 О КУРСЕ

    • Должен ли музыкальный терапевт быть психологом?

    • Пространство общения
  • 2

    02 ПРИРОДА ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Двусоставность терапевтических отношений в музыкальной терапии

    • ПРАКТИКА: Что такое терапевтические отношения?

    • Что такое терапевтические отношения?

    • ПРАКТИКА: Разные отношения
  • 3

    03 ЭМПАТИЯ В ПСИХОДИНАМИКЕ

    • Эмпатия, теория и практика

    • Личность терапевта

    • ПРАКТИКА: Ваша история

    • Раненый целитель

    • Эмпатия - ключевое свойство терапевта

    • ПРАКТИКА: Что такое эмпатия?

    • Можно ли научиться эмпатии?

    • Когнитивная и аффективная эмпатия
  • 4

    04 ОБЪЕКТИВНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ, КОНТАКТ

    • Практика объективного наблюдения

    • ПРАКТИКА: Объективное наблюдение (видео)

    • Контакт с клиентом: Чего я боюсь на самом деле?

    • Контакт: Шпаргалка

    • ПРАКТИКА: Мои формулы контакта
  • 5

    05 РАЗГОВОРЫ В ЛИФТЕ, ДРЕСС-КОД, ОНЛАЙН

    • Elevator Pitch

    • ПРАКТИКА: Музыкальная терапия за 30 секунд

    • Тонкости контакта: Стиль одежды. Невербальное общение. Право на отказ?

    • Виртуальный контакт

    • ПРАКТИКА: Онлайн-имидж терапевта
  • 6

    06 РЕГИСТРЫ ОБЩЕНИЯ

    • Регистры общения в музыкальной терапии

    • ПРАКТИКА: Переключаем регистры

    • Характеристики регистров общения

    • ПРАКТИКА: Переключаем регистры (6 клинических задач)

    • Видео-решение: Амбулаторная онкология, женщина среднего возраста (сеанс химиотерапии)

    • Видео-решение: Психиатрия, подросток (суицидальное поведение)

    • Видео-решение: Группа детей в инклюзивном классе, начальная школа

    • Видео-решение: Кардиологическое отделение, младенец 10 месяцев, палата общего пребывания

    • Видео-решение: Пара, ожидающая ребёнка (поддержка в беременности и родах)

    • Видео-решение: Дом-пансионат, группа пожилых людей с болезнью Альцгеймера (ранняя и средняя стадии)
  • 7

    07 НЕМУЗЫКАЛЬНАЯ ИЗОМЕТРИЯ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Изометрический принцип в музыкальной терапии

    • Система Альба Эмотирования

    • ПРАКТИКА: Угадай эмоцию

    • Зачем музыкальному терапевту эмотирование?

    • ПРАКТИКА: Спасительная "нейтраль"

    • 6 базовых эмоций

    • ПРАКТИКА: Эмоции в теле

    • ПРАКТИКА: Эмоции в кафе и в транспорте

    • ПРАКТИКА: Смешиваем палитру эмоций
  • 8

    08 ТЕРАПЕВТ В ЛИЧНОМ ПРОСТРАНСТВЕ КЛИЕНТА

    • Подстройка в терапии

    • ПРАКТИКА: Немузыкальное поведение (клиническая задача)

    • Подстройка: Физические параметры

    • ПРАКТИКА: Как подстроиться? (клиническая задача)

    • Границы терапевтических отношений

    • Травма-информированный подход к терапии
  • 9

    09 КЛИЕНТ В ЛИЧНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ТЕРАПЕВТА?

    • Перенос и контрперенос

    • Tabula rasa?

    • Культура в терапевтическом контексте

    • ПРАКТИКА: Ценности и антиценности

    • ПРАКТИКА: Чужой "культурный код"
  • 10

    10 ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ПРИСУТСТВИЕ

    • Открытость

    • Уязвимость

    • Уязвимость (видеопример)

    • Внешняя опора

    • Интуиция

    • ПРАКТИКА: Вернуться в "поток"
  • 11

    11 МНОГО ПРАКТИЧЕСКИХ ПОДСКАЗОК (САМЫЙ ПОЛЕЗНЫЙ РАЗДЕЛ)

    • Формулы для трудных ситуаций

    • Активное слушание

    • Обратная связь

    • ПРАКТИКА: 7 вопросов

    • ПРАКТИКА: Остаться на связи (клиническая задача)

    • ПРАКТИКА: Остаться на связи (вариант решения)

    • Выбор

    • "Негативные" эмоции

    • Границы компетенции
  • 12

    12 БЫТЬ РЯДОМ

    • Тишина

    • ПРАКТИКА: Рефлексия: Самое главное

    • Благодарность и приглашение

    • Фотохудожники

Преподаватель

Алиса Апрелева

Доктор музыкальной терапии, сертифицированный музыкальный терапевт (США), неврологический музыкальный терапевт, паллиативная доула, преподаватель, супервизор, лектор-популяризатор музыкальной терапии.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ:
  • В 2013–2017 гг. — приглашенный лектор и преподаватель-супервизор клинической практики студентов кафедры музыкальной терапии колледжа Беркли (США)
  • В 2013–2019 гг. — директор-основатель образовательной инициативы МузТерапевт.Ру
  • В 2017–2020 гг. — исследователь Кэмбриджского Института Музыкальной Терапии (Англия), получатель научных грантов Фонда Стивена Хокинга и корпорации BOSE

АВТОР:

  • Книга «Музыкант как волонтер: терапевтическое применение музыки в медицинских и социальных учреждениях» (2017)
  • Курс НМО «Музыкальная терапия в неврологической практике» (с 2017 г.)
  • Курс «Целеориентированная музыкальная терапия» (с 2019 г.)
  • Курс «Подстройка, импровизация и композиция» (с 2019 г.)
  • «Музыкальная терапия и вэлнесс» (с 2019 г.)
  • «Вокальные техники в музыкальной терапии» (с 2019 г.)
  • Курс музыкального волонтёрства (с 2016 г.)
  • Курс экспрессивной терапии для волонтёров «Добрый экспресс» (2017 г.).

Подробнее: https://mt.apreleva.com/about/