О курсе

Слушатели курса получат представление о музыкальной терапии как вспомогательной профессии здравоохранения, узнают об истории возникновения этой специальности, о научно-исследовательской работе, доказательной практике и биопсихосоциальном подходе, о работе музыкального терапевта в междисциплинарной команде, ознакомятся с методами диагностики, объективного наблюдения и документации, постановки терапевтических целей и задач. Курс даёт теоретическое представление о формировании и развитии терапевтических отношений, структурировании процесса терапии, выборе музыкального материала и основах клинической (терапевтической) импровизации, а также включает в себя информацию о профессиональном развитии музыкального терапевта и этических аспектах музыкотерапевтической практики.

Курс состоит из видео-лекций, текстов для чтения и дополнительных материалов для самостоятельного освоения.


МОДУЛЬ 1: ПОНЯТИЕ О МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

Слушатели узнают об основных школах и методиках МТ, научных исследованиях, которые ведутся в этой области, а также взаимодействии музыкальных терапевтов с другими членами мультидисциплинарной команды.

  • Введение в специальность. Понятие о музыкальной терапии
  • Школы и методики музыкальной терапии. Научные исследования
  • Музыкальная терапия в мультидисциплинарной команде


МОДУЛЬ 2: ДИАГНОСТИКА, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ, ОЦЕНКА ПРОГРЕССА

Модуль включает знакомство с диагностическими инструменты и методами работы МТ. Слушатели научатся ставить терапевтические цели и задачи, вести объективное наблюдение, оценивать прогресс пациента.

  • Диагностические инструменты и методы
  • Постановка целей и задач. Оценка прогресса
  • Документация. Объективное наблюдение


МОДУЛЬ 3: ПРОЦЕСС МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

Слушатели узнают, почему важно формировать терапевтическую среду, как выбирать инструменты и музыку для терапевтической работы, зачем и как использовать импровизацию.

  • Формирование и развитие отношений в музыкальной терапии
  • Терапевтическая среда. Поле возможностей. Вопросы безопасности
  • Структурирование процесса музыкальной терапии
  • Выбор инструментов для терапевтической работы
  • Выбор музыки. Импровизация в терапевтическом процессе


МОДУЛЬ 4: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕРАПЕВТА

Модуль посвящен таким важным темам, как профилактика профессионального выгорания, этические аспекты музыкотерапевтической практики, супервизия и интервизия.

  • Профилактика профессионального выгорания
  • Этические аспекты музыкотерапевтической практики



НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ

Музыкальные навыки: Умение петь, играть на гитаре, фортепиано, других музыкальных инструментах, разбираться в музыкальных стилях не обязательны, но могут быть полезны тем слушателям курса, которые планируют применять полученные знания в музыкотерапевтической практике. Курс не даёт слушателям базовых музыкальных навыков, но позволяет развить уже имеющиеся и обозначить приоритетные направления дальнейшего обучения.


Опыт работы: Слушателям курса может быть полезен опыт работы в медицинских, социальных, реабилитационных учреждениях.


Медицинские и психологические знания: Слушателям, имеющим базовые знания по анатомии и физиологии, будет легче усвоить содержание курса, однако наличие этих знаний не является обязательным требованием.

Преподаватель

Алиса Апрелева

Доктор музыкальной терапии, сертифицированный музыкальный терапевт (США), неврологический музыкальный терапевт, паллиативная доула, преподаватель, супервизор, лектор-популяризатор музыкальной терапии.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ:
  • В 2013–2017 гг. — приглашенный лектор и преподаватель-супервизор клинической практики студентов кафедры музыкальной терапии колледжа Беркли (США)
  • В 2013–2019 гг. — директор-основатель образовательной инициативы МузТерапевт.Ру
  • В 2017–2020 гг. — исследователь Кэмбриджского Института Музыкальной Терапии (Англия), получатель научных грантов Фонда Стивена Хокинга и корпорации BOSE

АВТОР:

  • Книга «Музыкант как волонтер: терапевтическое применение музыки в медицинских и социальных учреждениях» (2017)
  • Курс НМО «Музыкальная терапия в неврологической практике» (с 2017 г.)
  • Курс «Целеориентированная музыкальная терапия» (с 2019 г.)
  • Курс «Подстройка, импровизация и композиция» (с 2019 г.)
  • «Музыкальная терапия и вэлнесс» (с 2019 г.)
  • «Вокальные техники в музыкальной терапии» (с 2019 г.)
  • Курс музыкального волонтёрства (с 2016 г.)
  • Курс экспрессивной терапии для волонтёров «Добрый экспресс» (2017 г.).

Подробнее: https://mt.apreleva.com/about/

Course curriculum

  • 2

    ПОНЯТИЕ О МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Музыкальная терапия как специальность

    • Эффективность музыкальной терапии

    • Исцеление музыкой: Древний Мир и Средние Века

    • Музыка и медицина в XVIII - XIX вв

    • ХХ век: рождение профессии

    • + Дополнительные материалы

    • Музыкальная терапия сегодня

  • 3

    ШКОЛЫ И МЕТОДИКИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Школы и методики музыкальной терапии

  • 4

    НАУЧНАЯ ОСНОВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Научные исследования

  • 5

    СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Шесть сфер здоровья человека

    • Эмоциональная сфера

    • Физическая сфера

    • Коммуникативная сфера

    • Социальная сфера

    • Когнитивная сфера

    • Духовная сфера

  • 6

    ЦЕЛЕОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Целеориентированный подход к музыкальной терапии

  • 7

    ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ И МЕТОДЫ

    • Диагностика в музыкальной терапии

    • + Дополнительные материалы

  • 8

    ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ

    • Постановка целей и задач в музыкальной терапии

  • 9

    ДОКУМЕНТАЦИЯ

    • Документация в музыкальной терапии

  • 10

    ОБЪЕКТИВНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ

    • Объективное наблюдение

  • 11

    ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

    • ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

    • Правило первое

    • Правило второе

    • Правило третье

    • Правило четвёртое

    • Правило пятое

    • Уникальность отношений в музыке

    • 15 способов установить контакт с клиентом в музыкальной терапии

    • ГРАНИЦЫ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

    • Определить границы

    • Гибкость границ

    • Опасные темы

    • "Спасибо, нет"

    • Ситуация первая: отказ с порога

    • Ситуация вторая: Отказ в процессе работы

    • Дар принятия

    • Продолжение...

    • ЗАВЕРШЕНИЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

    • Цели завершающего этапа работы

    • Завершение краткосрочных отношений

    • Завершение длительных отношений

    • Метод свободного ассоциативного пения

    • Завершение работы с невербальным клиентом

    • Внезапное завершение отношений

    • Завершение отношений с клиентом, имеющим психоэмоциональные или когнитивные нарушения

    • Рабочая фаза терапии

    • Особый вид завершения отношений - смерть клиента

    • ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ (видеолекция)

    • + Дополнительные материалы

  • 12

    ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СРЕДА

    • Терапевтическая среда. Поле возможностей. Вопросы безопасности

    • Музыка как элемент терапевтического пространства

  • 13

    СТРУКТУРИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    • Структура занятия

  • 14

    ВЫБОР МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

    • Выбор музыкальных инструментов

    • Антропософский подход к выбору музыкальных инструментов

    • Изготовление музыкальных инструментов

  • 15

    ВЫБОР МУЗЫКИ. ИМПРОВИЗАЦИЯ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

    • Музыкальный материал

    • Клиническая (терапевтическая) импровизация

    • Музыкальная импровизация как способ диагностики группы

    • Музыка как инструмент терапии

    • + Дополнительный материал

  • 16

    ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ

    • Профилактика выгорания музыкального терапевта

    • Красота несовершенства

  • 17

    ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МУЗЫКОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

    • Понятие о профессиональной этике

    • Этический кодекс музыкального терапевта

    • Этическая дилемма

  • 18

    СУПЕРВИЗИЯ И ИНТЕРВИЗИЯ

    • Супервизия и интервизия